جمع قصر المؤتمرات في هويسكا أكثر من 750 متخصصًا في مجال التعليم
تحول قصر المؤتمرات في هويسكا يوم السبت إلى مساحة حقيقية للتفكير التعليمي مع إقامة قمة التعليم المبكر 0-6، وهو حدث نظمته حكومة أراغون وبلدية هويسكا، برعاية مؤسسة إيبيركاجا ودار النشر إيديلفيس، حيث جمع أكثر من 750 معلمًا من جميع أنحاء المجتمع. تحت شعار “الأطفال مهمون جداً / المعلمون مهمون جداً”، أصبح اللقاء منتدى للابتكار والإبداع حول المرحلة التعليمية الأولى، وهي الفئة العمرية من 0 إلى 6 سنوات، التي تعتبر كما أكد الخبراء والمسؤولون المؤسسيون الحاضرون، حاسمة للتنمية الشاملة للأطفال. كما شهدت القمة تعاونًا مع المعهد الأراگونى للمرأة وأموال اتفاقية الدولة لمكافحة العنف ضد النوع الاجتماعي.
أهم مرحلة في حياة الصغار
كانت المستشارة للتعليم والثقافة والرياضة، توماسا هرنانديز، هي المسؤولة عن افتتاح المؤتمر. وأكدت في كلمتها أن هذه المرحلة هي الأهم في حياة الصغار لأنها تؤسس الأسس العاطفية والاجتماعية والنفسية التي سترسم مستقبلهم. وتذكرت أن حكومة أراغون تعزز التزامها بالتعليم المبكر وأعلنت عن توسيع مجانية التعليم لتشمل الفئة العمرية من 2 إلى 3 سنوات، وهي خطوة تعكس بحسب قولها الرغبة في ضمان تكافؤ الفرص من البداية. كما أرادت هرنانديز الاعتراف بجهود الأسر الأراگون التي تسجل أطفالها في سن مبكرة ليس فقط لدوافع تتعلق بالتوازن بين العمل والحياة، ولكن أيضًا اقتناعًا بأن المدرسة الابتدائية توفر فوائد تعليمية لا يمكن الاستغناء عنها.
وفي نفس السياق، أبدت المستشارة تقديرها لدور معلمي التعليم المبكر، الذين وصفتهم بشخصيات أساسية في حياة الصغار. وكانت كلماتها متوافقة مع كلمات عمدة هويسكا، لورينا أوردونا، التي شكرت المهنيين على جهدهم المستمر لتحديث أنفسهم والتكيف مع منهجيات جديدة. وأكدت أوردونا على أهمية التدريب ليس فقط في التقنيات التربوية، ولكن أيضًا في مجالات ناشئة مثل الصحة النفسية والرفاهية للأطفال. وتذكرت العمدة أيضًا أن المدارس الابتدائية تؤدي وظيفة رئيسية لتسهيل التوازن بين أسرهم، الذين يعتمدون على هذه المراكز لتطوير حياتهم المهنية، ولهذا فإن ضمان توفير تعليم عالي الجودة مع فرق بشرية مؤهلة جيدًا أمر لا بد منه.
مرحلة «سحرية» حسب كلمات الرئيس
شهد اللقاء أيضًا رسالة من رئيس أراغون، خورخي أزكون، الذي شكر المشاركين على التزامهم وشغفهم. ووصف أزكون مرحلة التعليم المبكر بأنها «سحرية» واعتبر المعلمين «حرفيين حقيقيين» لتلك السحر، حيث كل حركة أو كلمة أو نشاط يتركون أثراً عميقاً في نفوس الأطفال. وشجع أزكون الحضور على تبادل التجارب والعواطف والممارسات الجيدة خلال المؤتمر، مذكرًا إياهم بأن كل لحظة في الفصول الدراسية هي فرصة لإلهام ومرافقة الطلاب في خطواتهم الأولية نحو التنمية الشخصية.
الابتكار والإبداع والعواطف كمحركات
كان برنامج القمة مليئًا بمحتويات متنوعة تدور حول الابتكار والإبداع والعواطف كمحركات للتعلم. فقد سمحت حلقة نقاشية مع المستشارة هرنانديز، ومايت سانتوس من مؤسسة إيبيركاجا، وأليخاندرو سيفريان، المدير العام لإيديلفيس، بتحليل التعليم المبكر من زوايا مختلفة: المؤسساتية والاجتماعية والتحريرية. وفي تلك المحادثة اتفقوا على ضرورة دعم مناهج مرنة ومفتوحة للإبداع وقابلة للتكيف مع تحديات القرن الواحد والعشرين. كما شارك الاختصاصي النفسي التعليمي الإيطالي فرانشسكو تونوتشي، الذي أرسل رسالة أكد فيها أن التعليم للأطفال الصغار يجب ألا يركز على تراكم المحتويات، بل على إعطائهم الفرصة للاستكشاف والتعاون والتعبير من خلال لغات متعددة مثل الرسم والموسيقى واللعب والطهي أو حتى العمل في الحديقة.
القراءة والكتابة، والتنوع، والرياضيات
في القسم المعنون “من VIP إلى VIP”، ناقش عدد من الخبراء مواضيع حاسمة للتعليم المبكر. في مجال القراءة والكتابة، شاركت ساجاريو بينيا وسيلفيا ديفيو استراتيجيات لتطوير القراءة والكتابة، فضلاً عن أساليب التدخل في حالات صعوبات التعلم المحددة. وفيما يتعلق بالاهتمام بالتنوع، أكدت مارتا أوبسيتو وساندرا كانيون على أهمية المنهجيات الشاملة والتعاون مع الأسر لضمان استيعاب جميع أنواع الطلاب بفاعلية. وأخيرًا، في مجال الرياضيات التفاعلية، عرض خافيير برنابيو وخوسي أنجل مورسيا تجارب تظهر كيف أن استخدام طرق نشطة ومواد تفاعلية يشجع على الفهم العميق والمعنى للمفاهيم المنطقية والرياضية.
الموسيقى كأداة تربوية
أحد أكثر الورش احتفالًا كان قدمه ماريا خوسيه سانشيز، التي استكشفت الموسيقى كأداة تربوية. من خلال ديناميات عملية تشمل الإيقاع الجسدي والغناء والاستماع النشط وبناء الآلات، عاش المشاركون تجربة الاقتراب من الموسيقى من خلال أجسادهم. وشرحت سانشيز أن الهدف هو أن تتوقف الموسيقى عن كونها مادة منفصلة لتصبح أداة شاملة تحفز التنمية المعرفية والعاطفية، بالإضافة إلى كونها وسيلة فورية للعمل في الفصول الدراسية.
كان المساء مخصصًا لعرض ممارسات مبتكرة في المساحة المعنونة «كل شيء على 10». قدم معلمون من مراكز أراغونية مختلفة مشاريع حققت تحسينات ملحوظة في فصولهم الدراسية بفضل الإبداع والابتكار. من بين المشاركين كانت آنا روجو دي لا فيغا (مدارس بياش إيشولاكيوس في سرقسطة)، كارولينا كالڤو غارسيا (CRA باجو غاليديو)، فانيسا مارين سالسيدو (المدرسة الابتدائية البلدية لاس باجاريتاس في هويسكا) وأنجلا فيلايوس باسترانا (CEIPSO سانتو أنجل دي لا غواردا). وكخاتمة لهذا الجزء، قدم CEIP الحديقة في هويسكا حفلاً موسيقيًا نتاج برنامجه التجريبي لإدماج المناهج الموسيقية، وهي مبادرة تهدف إلى تزويد الطلاب بمهارات فنية وتسهيل وصولهم إلى الدراسات المهنية في هذه المادة.
ألبرتو إسبينوسا قدم المحاضرة الختامية
كان ختام المؤتمر مدعومًا بتدخل الكاتب والسيناريست ألبرتو إسبينوسا، الذي قدم في حديثه «إذا كنت تؤمن بالأحلام، فسوف تتحقق» رؤية ملهمة حول التعليم.
