تيسير التحاق الطلاب الجامعيين بالمناطق الريفية يحقق نتائج جيدة. لكن جعلهم يقررون البقاء بعد ذلك يصبح أكثر تعقيدًا. هذه واحدة من النتائج الرئيسية لدراسة أعدتها كرسى DPZ حول ظاهرة النزوح والإبداع بجامعة سرقسطة، التي قامت بتحليل برامج مختلفة للتدريب الجامعي التي تم تطويرها في بلديات صغيرة، بالإضافة إلى التصورات التي تتركها تلك البرامج سواء بين الطلاب أو بين الهيئات التي تستقبلهم.
تظهر النتائج تقييماً مرتفعاً جداً للتجربة. حيث يقوم الطلاب بتقييمها بمتوسط 8.98 من 10، وترفع الهيئات المشاركة التقييم إلى 9.30. أما بين الجوانب الأكثر تقييماً من قبل الطلاب، فهي الترحيب الذي تلقوه، حيث حصل على 9.12، والروابط الشخصية والمهنية التي تم إنشاؤها خلال إقامتهم، بتقييم 8.95. وتصل بلديات الريف أيضاً إلى تقييم 8.02 كمواقع جذابة للعيش.
ومع ذلك، فإن التجربة الجيدة لا تضمن للطلاب الاستقرار. يشير التقرير إلى وجود فجوة كبيرة بين التصور الإيجابي الذي يتركه الشباب عن المنطقة والظروف التي يواجهونها لتطوير مشروعهم المهني والشخصي هناك لاحقًا. حيث حصلت الفرص الوظيفية على تقييم يبلغ 6.74، وتظهر النقائص الرئيسية في مجالات مثل الوصول إلى الإنترنت، والخدمات، والسكن، والمتاجر، والبنية التحتية، أو إمكانية التفاعل مع أشخاص في أعمار مماثلة.
تم إعداد الدراسة استنادًا إلى 700 إجابة من الطلاب و540 من الهيئات المشاركة في برامج مختلفة، من بينها تحدي، والانتماء، والجامعة الريفية، وUCLM الريفية، وأوديسو، وجذور/سستراياك، ومواهب الريف، وانطلاقة الريف. على الرغم من أن الدراسة تولي اهتمامًا خاصًا بالتجارب التي تم تطويرها من جامعة سرقسطة، إلا أن التحليل يتيح ملاحظة ظاهرة تتكرر في مناطق مختلفة: حيث تعمل التدريبات على كسر الصور النمطية عن الحياة في القرى واكتشاف فرص غير معروفة، لكنها تمتلك قدرة محدودة على تحويل ذلك الاتصال الأولي إلى إقامة دائمة.
الفجوة بين الرغبة في البقاء وإمكانية التوظيف
تظهر إحدى البيانات الأكثر دلالة عند مقارنة توقعات الطلاب الجامعيين بفرص الهيئات التي تستقبلهم. حيث يصل اهتمام الطلاب بالاستمرار في العمل بالجهة التي قاموا فيها بالتدريب إلى تقييم قدره 7.20 من 10. بينما تنخفض استعداد تلك الهيئات لتقديم عقد مؤقت بعد ذلك إلى 6.02، وتصبح 5.11 عندما يُسأل عن وظيفة دائمة.
وراء هذه الفجوة لا يوجد بالضرورة نقص في الاهتمام بالاحتفاظ بالشباب. حيث يُجري عدد كبير من التدريبات في البلديات، ومجموعات LEADER، ومراكز الصحة، وغيرها من الهيئات العامة أو المتعلقة بالمنطقة التي تعاني من صعوبات إدارية أو ميزانية لتوظيف موظفين جدد. وينضاف إلى ذلك نسيج اقتصادي في العديد من البلديات له أقل حجم وقدرة مالية لتوليد وظائف مؤهلة ومستقرة.
تظهر المشكلة بشكل خاص لأنها تؤثر على احتياجات تبدو من المفترض أن تكمل بعضها البعض. تعاني العديد من المناطق الريفية من صعوبات في العثور على ملفات مهنية معينة، بينما يجهل الكثير من الطلاب الجامعيين الفرص الوظيفية المتاحة خارج المدن.يمكن أن تضع برامج التدريب بين الطرفين، لكن هذا اللقاء لا يتحول إلى استقرار إلا عندما توجد لاحقاً فرصة عمل جذابة بما يكفي.
يكتشف التقرير أيضاً فرقاً في التصور بين أولئك الذين يعيشون بالفعل في القرى وأولئك الذين يصلون لأول مرة. حيث تقيم الهيئات المحلية بشكل أفضل من الطلاب جوانب مثل الاتصال، والسكن، والخدمات، والبنية التحتية. تشير هذه الفجوة إلى أن الذين استقروا في المنطقة قد لا يدركون بنفس الدرجة بعض الحواجز التي يواجهها الشخص الذي يفكر في الانتقال إلى هناك للإقامة.
نموذج وُلد في سرقسطة وتم توسيعه إلى مناطق أخرى
بدأت برامج ما يُعرف بإيراسموس الريفية تتطور في سرقسطة في عام 2018، ثم تمتد لاحقًا إلى هويسكا وتيرويل، وتم تكرارها في مناطق مثل كاستيون، وأليكانتي، أو نافارا. كما كان النموذج مرجعاً لبدء برنامج الجامعة الريفية التابع لوزارة التحول البيئي والتحدي الديموغرافي.
في ما يتعلق بالمبادرات الممولة من قبل مجلس محافظة سرقسطة، وجد حوالي 10% من المشاركين عملاً في بلدية ما بعد إجراء التدريبات، على الرغم من عدم وجود معلومات كافية لتحديد عدد الذين لا يزالون يقيمون حالياً في تلك المناطق.
تسمح هذه الأرقام بتقييم البرنامج دون منحها قدرة غير موجودة. يمكن أن تسهل برامج إيراسموس الريفية الاتصال الأول بين الشباب المؤهلين والبلديات التي تحتاج إلى السكان والمواهب، وتحسين صورة الريف وتوليد علاقات شخصية ومهنية يصعب أن تتشكل بطريقة أخرى. ولكن قرار البقاء يعتمد على عوامل تتجاوز بكثير تجربة إيجابية خلال عدة أشهر.
يضع التقرير نفسه هنا أحد استنتاجاته الرئيسية. إذا كان الهدف هو تحويل الجذب الأولي إلى استقرار، فإن التدريبات الجامعية تحتاج إلى أن تكون جزءاً من استراتيجية أكبر تعمل على التوظيف، والسكن، والاتصال، والخدمات. لا يتلخص تحدي النزوح فقط في جعل الشباب يعرفون القرى، بل في خلق الظروف اللازمة لمن اكتشف أنه يمكنه العيش هناك، ليجد أيضاً أسباباً مهنية وشخصية لذلك.
